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慈濟大學縱容學生論文做弊

慈濟大學縱容學生論文做弊引自—蘋果日報 2006年八月八日天成翻譯公司遇過碩士論文捉刀游謙 慈濟大學宗教文化研究所副傳授單 單在這暑假前，我就到外校考了七本碩士論文，對於論文寫作與舞弊，可說小有經驗翻譯日前媒體報道國內大黉舍園裡，愈來愈多人不會寫碩士論文，於是出價找人捉 刀翻譯外電也報道英國有人經營「學位論文公司」專門替臨時抱佛腳的學生捉刀，代寫各類論文翻譯英國教育界為此歪風大感寒心，將舉行杜絕學生各種做弊手法的「剽 竊岑嶺會」。對於教育界的慘痛經驗，天成翻譯公司感覺心有戚戚焉。有一次受邀到某大學擔任面試委員，發現一名碩士生的論文與口頭報告的顯著分歧，便在考場上質問他為 什麼會如斯？他辯白說是本身兒子幫他「點竄」的。我很不雀躍地教訓他：「論文的每個字都應該本身撰寫，我在本身大學裡指點的學生毫不敢有人如斯。」想不 到這位研究生竟向校方起訴，說游謙看不起這所大學，害我費了一番唇舌向該校解釋天成翻譯公司沒有這個意思。其實每一個學生都該清晰認知，撰寫論文可以培育文獻蒐集、資 料剖析和知識統整的能力，有了如許的能力後，未來在職場上遇到問題就可以比別人更自在面臨與解決。我認為，指導先生必需嚴謹地與學生逐步鑽研，才能喝阻碩 士論文捉刀的歪風翻譯本身十幾年前在英國讀書時，就有聽聞捉刀的事宜，於是傳授們都練就一套套把關的方式。例如，當學生交出論文草稿時，傳授應當叫學生把引 用的文獻就地論述一遍，乃至當場做原文比對，測知是否是本身做的文獻回顧翻譯再來，假如論文是按照親身訪談內容，則可要肄業生交出錄音帶或錄影帶；假如按照 田野採風，則要求交出相片或檢視相幹文物；按照實驗效果，則要學生就地把主要環節反複實行一遍。還有，必然要邀請熟行、公道、嚴酷的學者來當面試委員，因 為有很多問題只有在具體的口試才能發現。天成翻譯公司的原則是，不約請本身的教員或已當傳授的學生來考試，省得被人評論「近親繁殖」。多年前陳鼓應傳授就曾指出某 國立大學的口試委員都是那幾小我輪由擔負，以致論文水準日就衰敗翻譯最後一道關卡是，要求每位學生將論文全文公然貼在國家藏書樓及本身大學的網站上，讓相關 人士一路來查驗是不是觸及剽竊或舞弊。這個方式林芳玫傳授也曾鼎力呼籲過。但是每位先生都要注意，若是抓到論文捉刀，指導傳授可能會遭到學生誣陷。上學期在 學校碰到一次論文捉刀，我嚴正的要肄業生要給一個交接，但這位學生竟然向黉舍指控我「指點論文延宕」，害我必須到院教評會與校教評會列席，向本校一級主管 申明我是因為當真把關才被誣陷。捉刀和誣陷都算大學亂象吧！游謙慈濟大學 宗教文化研究所 副傳授 英國蘭卡司特大學 宗講授 博士


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